1、同样，从原始社会到现代文明，文字从甲骨文、金文、小篆到隶书、草书再到楷书、行书。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造。文字的进步也是一个从继承到发展的过程。
2、人的一生像蚍蜉一样短暂，怎么能把宝贵的时间轻易挥霍浪费掉？
3、可是从我们的观察来看，地球上的生命好像又不是那么的普通，因为人类一直没有在宇宙中发现其他星球存在生命，也没有发现高等文明存在的证据，地球就像是一个孤岛，地球上的生物寸步难行。(如何理解生命的意义和价值)。
4、而在人择原理中指出，我们的宇宙必须是现在这个样子，因为这有宇宙是这个样子，才会有人类这样的智慧生物来谈论宇宙，正是因为有人类这样的智慧生物存在，才能解释宇宙的各种神奇特性，以及宇宙中的四大基本力，如果任何一个数值产生偏差，人类就不会存在。
5、幸福是什么，他没有具体的概念，也许是一种感觉，也许是精神，也许是物质，我觉得两者都不可少，尤其在现在这个社会。但是，精神上的富有，显得更重要。精神的力量是无穷，意念是神奇的，只有精神富有，才会有更高层次的追求。
6、通过此次讲座，同学们意识到人生很美好，很短暂，也很宝贵，要珍惜生命、善待生命，让生命更加精彩；要尊重每一种生命形式的存在，让自己更加健康的成长，让我们的生命更有意义。
7、晚上九点，儿子刚睡下，我去洗孩子污黑的袖口和领口，不一会就被他“呜呜”的哭声吓了一跳，我想一定又是做恶梦了。于是，快步走到他的床前，轻声地问道：“我的宝贝，怎么了？妈妈在你身边哦……。”每当他做恶梦时，总是会在我这几句轻言细语的安慰下恬然入睡。今天，他却清醒地说出一句我怎么也想不到的话：“呜呜……，我不想让爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆死，呜呜……。”
8、新学年的高频词“疫情防控常态化”，让我们思考如何处理好人与社会的关系，这是在特殊时期确保同学们健康成长的基础。看似无形的社会同样存在着它的生命形态——校园生活是我们了解、适应社会的大课堂，亲社会行为和社会适应力更是学校教育难以被替代的重点与关键。监测体温、保持距离、讲究卫生、积极防护，这些都是疫情防控常态化的基本要求。做好自身防护就是对自己和他人健康的负责。在全球疫情尚未控制的大环境下，尽量减少接触和活动范围，熟悉防控策略，避免病毒侵袭。在疫情防控常态化过程中，我们力行团结协作、相互体谅、不埋不怨、宽厚善良的社会价值与风范；帮助并尊重体质薄弱、出现相关疑似症状的同学和家庭；丰富内心体验、提高社会心理适应力，坚强且坚定地面对新学年可能面临的各项困难变化与挑战。
9、一个人的意义和价值，不在于做了几件好事或是有多少钱，就能体现出来的？其实，根本不是这样的。如果有这种思想的人，我想，你错了，而且是大错特错。为什么呢？(人生感悟道理很简单，那就是你根本没有完全理解“生命的意义和价值”的含义，或许说，你根本不懂什么才是“生命的意义和价值。”
10、新的学年，我们又长大了一岁，在新的起点思考新的目标，在新的一年里实现有价值的生命，做到思其始而成其终。
11、生命对每个人来说并不是永恒,因为当你一生下来,死亡也跟着你一起生下来,生命中一片刻都在朝死亡移动,一天一天,一步一步的接近死亡,这就是人生的真相。
12、▶天清地宁讲座第六讲：《女强人的面相与人格心理结构分析》上篇
13、安住自己的心，用心去生活，事情无论大小都努力做好，微笑面对生活，面对他人。
14、狭义的生命的价值和意义是建立在广义的生命的价值和意义之上的，它依托并服务于广义的生命的价值和意义。也就是说一个人只有通过继承和发展，才能实现个人物质和精神追求。个人物质和精神追求反过来又会推动社会的进步与发展。(如何理解生命的意义和价值)。
15、首先，赤老师以苏格拉底的名言引入如何正确认识生命，告知同学们“尊重生命、敬畏生命、因为每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的”，向在座的同学们传递了尊重生命、寻求自身价值的思想理念；并用人的生命历程详细阐述生命的可贵，引导同学们正确认识生命。赤老师在讲座中，与同学们积极互动，用相关电影情节和小说画面，语言幽默风趣、事例生动形象，结合PPT放映，从生命的过程深入浅出地讲解了生命的意义及价值。在场的学生得到了心灵的震撼和情感的共鸣，增强了对生命的感悟，更全面地认识自我，并学会尊重生命。
16、其实,生命才是世上真正最珍贵的财富，所有的财富都可以失而复得,唯有生命只有真正一次。
17、客人A：经过几天的反省确实觉得自己以前的价值观不对，那天您一说就连最后一丝抵抗的能力都没有了……
18、通过生命的价值和意义的论述我们知道：广义的生命的价值和意义是继承与发展——继承就是学习和照做，发展就是创新和创造。这使我们对如何正确树立人生观有了理念依据。
19、新中国成立以来，人民当家做了主人，并随着国家管理体制的不断完善和发展，人民生命在更大程度上得到了尊重、服务和保障，人们可以平等的学习、工作和创新、创造。特别是改革开放以来，中国打破国界，向全世界学习，照全世界成功的样子去做，再通过创新和创造(继承和发展)，获得了中国30年来的飞速发展，让中国有了前所未有的强大，让人们的生活也有了天翻地覆的变化，让中华民族实现伟大复兴成为了可能。
20、有个人加我微信，问我接不接广告。是一款化妆品BB霜。
21、 同学们积极和老师互动，极大缓解了日常的焦虑，讲座取得了良好效果。
22、此前接过一单关于减肥教学的广告，后来马上就后悔，最终还是删了。自己没使用过、没体验过的“产品”，包括减肥、化妆品、食品等等，是断然不能予以推荐的。我当然爱钱，更迫切地需要攒养老钱。但所谓君子爱财，取之有道。这也是我的醒觉。
23、生命是顽强的：树,砍断了枝条还能再生；草,烧了还能再长；一粒种子,可以掀翻压它的石块,顽强地向上生长......而人的生命只有一次，生命又是脆弱的，所以生命对于每个人来说都是无比宝贵!
24、孟总周六在图书馆有堂国学讲座。他是一家劳保企业的总经理，也是市职业经理人协会会长，致力学习国学经典多年，且在管理中、生活中践行，颇有成效。
25、现代生物学给出的一般的科学定义大致上是这样的：生命是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象。在这里，其中任何单一的现象都不是生物所特有的。火焰也能进行新陈代谢和繁殖，但多数人不会认为它是生命。
26、中国共产d领导的中国革命也充分印证了尊重生命、服务生命、保障生命的重要性。《三大纪律八项注意》的修定与实施；d和军队打土豪，分土地，开荒种田，与人民群众同甘共苦；在抗击日本侵略和国民d军队进攻过程中，d和军队总是把保护群众放在第一位，很多战士用不惜牺牲生命来保护群众转移。这一切充分体现了中国共产d及领导的军队对人民生命的尊重、服务和保障，也正是中国共产d及领导的军队始终遵循了生命的价值和意义的基本要求，获得了全中国人民的拥护和支持，最终取得了中国革命的伟大胜利。
27、假设一个人得知自己将不久人世，他心里会有怎样的想法？
28、继承(学习和照做)与发展(创新和创造)不是以个人意志为转移的，它是每一个人的历史使命，它可以激励我们不断地去努力、去拼搏、去奋斗。从出生那一刻开始，我们就开始了学习生涯，学习发音、学习说话、学习走路、学习唱歌跳舞、学习各种知识……，上学后跟着老师学，工作后跟着师傅、领导和同事学……，照着他们的样子做。青出于蓝而胜于蓝，自己的努力和付出最终也让自己走向了人生的至高点。也就是说，每一个人一出生就等于来到了历史的接力赛道，别无选择，只能前进，即便想停下来歇息，之后也要继续冲向终点的方向。
29、如果真让他填饱了肚子之后，没准他又在想着别的什么事了，这就是人的本性所在。俗话说得好：“人心不足，得酒想肉。”虽然，人有这样或那样的欲望是好的，但不能过于贪婪，要懂得适可而止，权衡利弊。不然的话，就会被欲望冲昏了头脑，将陷入欲望的深渊里，最终万劫不复。人呐，除了各种欲望之外，还需有意义和价值。
30、生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。这个概念通过许多相关问题体现出来，例如：“我为何在此”“什么是生命？”“生命的真谛是什么？”。在历史长河中，它也是科学以及神学一直思索的主题。先人在不同的文化环境与意识形态背景下也给出了很多的多元化答案。
31、我曾一度认为生命不过就是一个漫长的演化，最后总要结束。从未想过它存在的意义。一次的山间行走，让我感到生命的顽强。
32、还有通讯从烽火传递到电话、网络手机、4G5G技术；交易从物物交换到使用贝壳等货币、铜币、金银币、纸币，再到数字货币；武器从矛盾刀剑到火药枪支、火箭导弹、激光信息；生活生产工具从原始木制石制到铁铜器、自动半自动再到现代人工智能；天气观测从目测气象变化到现代卫星监测；能源的发展从钻木取火到木炭、火炭、石油天然气再到核能氢能……所有过程无一不是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造，无一不是从继承到发展的过程。
33、广义的生命的价值和意义是继承与发展——继承就是学习和照做，发展就是创新和创造。它是一个普遍统一的，不以个人意志为转移,能够被历史和事实证明，而且能够诠释人类社会的结论。
34、弘一大师有一次去朋友家中做客，朋友的太太做的菜太咸了，朋友说要重新做。
35、通过生命的价值和意义的论述我们知道：广义的生命的价值和意义是继承与发展——继承就是学习和照做，发展就是创新和创造。这使我们对如何正确树立人生观有了理念依据。
36、我在台下听了，就很感慨。觉得自己也跟着内省了一番。
37、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
38、量子力学中的观察者对人择原理的影响很大，在双缝实验中，人类的观察会影响量子的状态，如果没有人类的观察，量子会一直处于“叠加态”，人类观察会导致叠加态“坍塌”，让量子的状态变得确定，宇宙需要人类这样的智慧生物存在，或许就是为了让人类观察宇宙，让宇宙时刻处于一个“确定”的状态。
39、因此，广义的生命的价值和意义就是继承与发展：学习老祖宗、老一辈留下来的知识和技能，照着学，照着做，学懂了掌握了，再进行创新和创造，服务于当代社会和造福于子孙后代。也就是说：生命的价值和意义(继承与发展)是推动社会进步的决定因素，只要我们学了，我们做了，我们的生命(人生)就赋予了价值和意义。如果在学习和照做的基础上再创新和创造，我们的生命(人生)就赋予了更大的价值和意义。
40、有人非常重视生命的长度，视长命百岁为一种极大的福气，如果退休后不久就瘫卧在床，靠医疗维持拖到百岁高龄，多数人会认为很不美妙。大概只有能领高额退休金的高官子女才希望能拖多久就拖多久，因为人在n人情方在，而且也不用花自家的钱。这样的生命长度显然意义不大。
41、有句话说的好：人，不能改变人生的长度，但能拓宽人生的宽度。每个人的潜力高深莫测，往往只有通过努力你才会发现：自己原来那么优秀！一份耕耘一份收获，每一份努力和付出都是对你生命的价值和意义的提升。你付出的努力越多，对社会的贡献也就越大，越能创造一个属于自己的美好幸福的生活，活出一个精彩的自己，从而更好地实现自己的物质和精神追求。
42、当然了，也有观点认为：生命体的存在其实毫无意义！只不过是某个星球上恰好具备了生命产生的条件，于是生命就诞生并演化了，有的星球上甚至还孕育出了高等智慧生物——人，比如我们地球。但无论是低等生物，还是高等生物的存在，对于那个星球来说并没有什么意义，它的存在与否，都不影响那个星球的自然演化过程。
43、天清地宁(笑)：这也是人之常情，一般人都是这种生活追求。(这句话明显是话中有话，话外有话)
44、既然别无选择，何不坚定信念与意志，牢固树立起继承与发展的思想意识，坚定地担负起自己的历史使命，以积极的心态，让自己学习和工作，让自己创新和创造，以最佳的精神状态和成绩跑好属于自己的那一棒。
45、而毕业后的马化腾也与其他人也没什么差别，选择了一家公司，成为这家公司中 众多“小马”中的一个。工作并没有磨平马化腾对互联网以及软件编程的兴趣，自己钻研，不知疲倦地趴在电脑前，让他有了成就更高的可能。也许创业的过程中运气给了他很大帮助，但不断地深耕才是成功的关键。
46、人们都在向往着美好的生活，每个人都是美好生活的创造者，每个生命都具有价值和意义。每个人应当根据自己的所学以及创新、创造的能力，去定位自己职权。现实生活中人们往往是在你争我抢：争抢资源、争抢空间、争抢条件、争抢机会、争抢时间、争抢工作、争抢地位、争抢权势、争抢……，你争我抢是对生命价值和意义缺乏认知的结果和行为表现，违背了生命价值和意义的基本要求。它让人与人之间缺少了尊重、服务和保障，彼此内耗，减缓或阻挡了人类进步和发展的步伐，影响了人们自身奔向美好生活的速度。人与人之间应当相互尊重、换位思考，彼此关心和照顾，相互谦让而不伤害，才能实现和谐的氛围。物竞天择应用于人类是人类社会进步的致命杀伤武器。
47、▶天清地宁讲座第六讲：《女强人的面相与人格心理结构分析》上篇
48、曾经的时间塑造了我们现在的样子，现在的时间正在创造你们的未来。
49、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗兰
50、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
51、今天是9月10日教师节，在这个特别的日子，也祝愿所有的老师们桃李芬芳、节日快乐。祝每个人在新学期，达成新目标，实现新超越。
52、生命的价值和意义到底是什么？我们怎么去认知自己存在的价值和意义呢？
53、 《庄子˙齐物论》有曰：“天地与我并生,而万物与我为一。”善待万物即善待生命，善待生命即善待自己。现代服务系开展线上思政课，积极引导学生面对生命多一份敬畏，对待自己多一份了解，疫情当下多一份担当，以良好心态迎接摘下口罩后的灿烂笑容。
54、吃饭也是一种修行，弘一大师一口一口地品尝，每一粒米的滋味都用心去体会。
55、接着，赤老师结合丰富的自身社会阅历，讲述了心态对于生命意义和个体价值发挥的影响和积极心态、阳光心态的重要性，告知同学们拥有爱他人的能力也是生命价值的体现，为国家、民族、社会做出一定贡献，这是一个人生命价值的最高体现。
56、要怀着一颗平常心来面对生活，生活中遇到的每一件事情都不是偶然发生的，背后一定存在着必然的缘由，因此没有必要去排斥。
57、社会需求是随着社会的发展变化而发展变化的，现实生活中继承什么，发展什么，继承的怎么样，发展的怎么样，关系着个人的成就大小和生活水平。一个人往往越有成就，对社会产生的积极作用和影响也就越大，越能推动社会的进步与发展，生命的价值和意义也就越大。
58、人们只有对生命的价值和意义有了正确的认知，才能坦然地去面对自己的人生，寻找到自我，然后根据自己的实际情况，去学习和工作，去创新和创造，去定位自己，去评判自己，再通过努力去追逐自己的理想和目标，实现自己的物质和精神追求。
59、总的来看，就有这么四种：权力、利益、情感、梦想。然而，有些人是为权力而活；有些人是为利益而活；有些人是为情感而活；也有些人是为梦想而活。人的活法有多种多样，不管他是为了什么而活，这个问题已经很明显了。
60、《心经》曰：“依般若波罗蜜多故，心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。”
61、不，应该说是，最最明朗了，那就是“生存和利益。”显而易见，“生存和利益”的关系是如此的密切，但有些时候，也不竟然。随着人类社会在思想、文化上的不断进步，不断发展，有些人却变得乐观、淡定，甚至是无欲无求，他们只图的是，拥有安定清闲环境，过着幸福快乐的日子，再者就是希望拥有一份稳定的工作和收入，尽量让自己的生活过得好一点。
62、对此我也有着切身的体会。父母年纪大了，吃得往往简单。有次下了班突然回家，父母已做好了饭，桌上两碗稀饭、一盘渣豆腐、一盘咸菜，而已。见我回家，我爸忙着想出去再买点现成的菜肴，我妈则忙着要炒鸡蛋要煮面条……“你永远不知道你不在家里时父母吃得有多简单”，这是真的。其实，我偶尔“过午不食”，但他们若知道你不吃晚饭，一定忙着说“那可不行”。
63、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——(西汉)司马迁
64、生命的意义经常与哲学、宗教的存在、意识(自觉)、幸福等概念交集在一起，还会涉及到其他的一些领域，如象征符号、实体论、价值、目的、道德、善与恶、自由意志(自愿)、上帝观、神的存在、灵魂、来世等。
65、不奢靡，不浪费。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有珍惜时间，才能做到提升生命，提高我们的自律性。
66、珍惜自己的生命是对自己身边亲人的责任，现代社会物质丰富平时如不节制，胡吃海塞，很容易吃出病来，病从口入。平时注意休息，锻炼。还要有一颗积极，热观的心。碰到困难，挫折要敢于面对去战胜它。不要像一些人，动不动就要自抱自弃，糟蹋自己，酗酒吸毒，甚至自杀。生命的意义与价值感悟2生命是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，还有人世间的人情冷暖等。
67、对于生命的意义的理解，我们大家都知道生命是只有一次的，对待自己的生命是需要好好珍惜的，而且生命的意义可能对于每一个人来说都是有一些不一样的，下面分享对于生命的意义的理解。对于生命的意义的理解1生命的意义，在于有正确的人生观，才能使宝贵的生命焕发灿烂的光辉。
68、还有通讯从烽火传递到电话、网络手机、4G5G技术；交易从物物交换到使用贝壳等货币、铜币、金银币、纸币，再到数字货币；武器从矛盾刀剑到火药枪支、火箭导弹、激光信息；生活生产工具从原始木制石制到铁铜器、自动半自动再到现代人工智能；天气观测从目测气象变化到现代卫星监测；能源的发展从钻木取火到木炭、火炭、石油天然气再到核能氢能……所有过程无一不是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造，无一不是从继承到发展的过程。
69、当然了，也有观点认为：生命体的存在其实毫无意义！只不过是某个星球上恰好具备了生命产生的条件，于是生命就诞生并演化了，有的星球上甚至还孕育出了高等智慧生物——人，比如我们地球。但无论是低等生物，还是高等生物的存在，对于那个星球来说并没有什么意义，它的存在与否，都不影响那个星球的自然演化过程。
70、他讲的几件发生在自己身上的小事，令我印象深刻。
71、中国共产d领导的中国革命也充分印证了尊重生命、服务生命、保障生命的重要性。《三大纪律八项注意》的修定与实施；d和军队打土豪，分土地，开荒种田，与人民群众同甘共苦；在抗击日本侵略和国民d军队进攻过程中，d和军队总是把保护群众放在第一位，很多战士用不惜牺牲生命来保护群众转移。这一切充分体现了中国共产d及领导的军队对人民生命的尊重、服务和保障，也正是中国共产d及领导的军队始终遵循了生命的价值和意义的基本要求，获得了全中国人民的拥护和支持，最终取得了中国革命的伟大胜利。
72、历史已经证明：一个充满剥削和压迫的民族是没有希望和前途的民族，一个充满剥削和压迫的国家是没有希望和前途的国家。违背生命的价值和意义的基本要求，生命的价值和意义就会受到挑战，只会将一个民族、一个国家推向落后和消亡的边缘。
73、从原始社会到现代文明，人类从赤身裸体到披树叶、裹兽皮、穿粗布，再到现代华丽多彩的着装，整个过程就是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从采野果、捕野兽，到种植圈养、再到现代化农牧业生产，人类从缺吃少喝，到现在山珍海味、舌尖美食。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从露宿在森林里和草原上，到住进草屋、木屋、石屋、砖房，再到住进现代高楼大厦。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从徒步行走，到乘木车、马车、自行车，再到现在的汽车、火车、轮船、高铁、飞机等交通工具。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造。也就是说人类衣食住行的进步就是一个从继承到发展的过程。
74、马化腾、张勇成功的故事，告诉了所有认真做事、真诚待人、坚持不懈的年轻人，什么是生命的真正意义。生命的意义不在长短，而在深度，这个深度往往需要人们认真、专注。
75、倘若不想自己未来后悔，此刻就要明白生命真正的意义和价值。
76、 讲座结束后，同学们积极整理学习笔记，重新回顾讲座内容，感悟生命意义，明确努力方向，为今后的线上学习和居家生活打下坚实的思想基础。
77、生命只有一次,所以我们每个人都要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后,让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。
78、还会用分别心、计较心去对待生活中的一切俗常烦恼吗？
79、狭义的生命的价值和意义是建立在广义的生命的价值和意义之上的，它依托并服务于广义的生命的价值和意义。也就是说一个人只有通过继承和发展，才能实现个人物质和精神追求。个人物质和精神追求反过来又会推动社会的进步与发展。
80、既然别无选择，何不坚定信念与意志，牢固树立起继承与发展的思想意识，坚定地担负起自己的历史使命，以积极的心态，让自己学习和工作，让自己创新和创造，以最佳的精神状态和成绩跑好属于自己的那一棒。
81、生命、岁月、时光、记忆这些永恒的话题，便是生命给予我们的礼物。
82、大部分科学家都不承认强人择原理，毕竟强人择原理有些太“玄乎”了，但是基本所有的物理学家都承认弱人择原理，人类的存在可以解释宇宙的各种特性，所以我们不用去思考生命的意义，存在的本身就是意义的全部。
83、 代玉杰老师通过脑筋急转弯放松学生们的身心，以生命起源为锲入点，结合视频，引导学生树立起尊重生命、正视自己、敬畏自然的观念，适时传达生命的意义不仅在于它的长度而更注重它的宽度，要追求有意义、有价值的人生，进一步帮助学生理解生命的意义与价值，鼓励同学们向着幸福、有价值的生活不懈努力。
84、同样，从原始社会到现代文明，文字从甲骨文、金文、小篆到隶书、草书再到楷书、行书。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造。文字的进步也是一个从继承到发展的过程。
85、如果从生命的角度去看的话，地球上所有生命的存在都只有一个目的，那就是繁殖，把自己的基因传递下去。
86、弘一大师却说：“不用撤了，咸有咸的滋味，淡有淡的滋味。”然后，专心地把菜吃完了。
87、穿过新冠疫情的阴霾，通过大家的奋斗努力，我们终于盼到了来之不易的相聚，我们终于可以重启面对面的线下教学模式。从本周开始，全校近3000名师生重新走进校园开始了新的征程，朝着更高、更远的目标前行。感谢国家，感谢全国人民的共同坚守，感谢老师和家长的共同努力，感谢各级领导部门的全力支持。开学真好！
88、为活着而活着：没有活着的目的，仅仅是为了活着。等待着生命结束或者生命中可能出现的奇迹。对于生命的意义的理解2这些问题看起来高深，似乎与柴米油盐的普通生活没有关系，但事实上它们关乎每个人的生命质量，值得大家去深入思考。
89、
90、先哲们往往把探求真理看得比生死还重要。孔子说：“朝闻道，夕死可矣！”
91、生命又是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，云霓浅浅，碎风点点。生命在简简单单地延续着。莺莺燕燕，花花草草，在我，已不只是一种繁茂与艳丽。
92、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金
93、边说边把头埋入枕头里，并用枕套胡乱地擦着眼泪，“哦？梦见什么了吧？”“没有，我根本没有睡着……”他蜷着身子，我用手轻轻地慢慢地拍打着用被子包裹的小屁股，“哦，生命很可贵，是不？所以我们要快快乐乐每一天啊，还要好好锻炼身体，早点睡觉，有个好心情去迎接明天，那样我们的心就不会死。知道吗？为什么过节时，大家都要互相祝愿自己的亲人朋友身体健康，长命百岁呢？就是希望自己的亲人朋友都能永远快快乐乐地生活啊……”不知道我的絮絮叨叨，儿子能听懂
94、第二部分生命的价值和意义的基本要求关乎国运民生
95、人择宇宙学原理是一个十分特殊的理论，这个理论结合了量子力学和相对论等理论的观点，这个理论很可能会颠覆你对生命的认知。
96、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命
97、去做爱做的事，并做长做久，抱着滴水穿石的心态，做到持之以恒。时间长了，就一定能悟出道理得到成果，做到极致，明白自己付出的努力和艰辛不是白费的。
98、其实这句话完整的来说，应该是生命不在于长短，而在于深度。是不是这么一说就更容易理解了。
99、因此，广义的生命的价值和意义就是继承与发展：学习老祖宗、老一辈留下来的知识和技能，照着学，照着做，学懂了掌握了，再进行创新和创造，服务于当代社会和造福于子孙后代。也就是说：生命的价值和意义(继承与发展)是推动社会进步的决定因素，只要我们学了，我们做了，我们的生命(人生)就赋予了价值和意义。如果在学习和照做的基础上再创新和创造，我们的生命(人生)就赋予了更大的价值和意义。