1、从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我”的自尊心，满足“我”的心愿。
2、本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
3、认识“囊、羡”等7个生字，读准“露、角”等5个多音字，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。
4、演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
5、只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
6、(2)“记住了!”我连忙答应，我有充分的自信。——充分自信
7、(出示提示句)学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
8、指名读1-2自然段，思考：你从哪些词句中体会到了“我”殷切期待的心情呢？
9、头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
10、哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？
11、比画：用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话。
12、( ) ( ) ( ) ( )
13、你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来，啊呜啊呜( )着，向他们( )去，他们逃你就( )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就( )下来——死掉。
14、出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·排调》：“昔羊叔子有窑主善舞，尝向客称之。客试使驱来，氃氋而不肯舞。”
15、生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
16、杨朔《春子姑娘》：“她的脸忽地变得通红，又羞又愧，窝囊半天悄悄说道：同志，我实在对不起你！”
17、bānjí yí duàn páiliàn záɡuō
18、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
19、演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
20、比画：用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话。
21、老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
22、根据表格，说说“我”的心情发生了怎么的变化。
23、哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。
24、只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
25、这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“我”的疑惑。
26、因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。
27、(stupid;cowardly)∶懦弱；没本事。
28、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。
29、酒囊饭包 讥讽无能的人，只会吃喝，不会做事。
30、 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
31、“又～又～”式：又唱又跳又惊又喜又说又笑又气又恼又冷又饿又困又乏又苦又涩又多又全又白又胖又高又大
32、比画：用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话。
33、因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。
34、后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
35、魏巍《东方》第一部第三章：“你爹这个老实头儿，窝囊了一辈子，从来不敢在人多的地方讲话，这回也上台去了。”
36、能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
37、( ) ( ) ( ) ( )
38、哄：hōng哄笑 hǒng哄骗 hòng起哄
39、我这个配角虽然配不上他，可是老师没有把握撤换，他也只好将就。
40、本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
41、后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。