1、教育格言：教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
2、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
3、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
4、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。(我最欣赏的教育格言600)。
6、 毕业于安徽师范大学，一直从事历史教学工作。2017年获马鞍山市政史地教师教学基本功大赛二等奖，2018年获博望区优质课比赛三等奖、马鞍山市初中历史新课程课堂教学竞赛二等奖，2019年获马鞍山市高中历史新课程课堂教学竞赛三等奖。
7、●教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
8、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
9、教育格言：为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力；有理解幸福的思维；有奉献幸福的风格；有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福！
10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。教师的教育理念格言篇“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
11、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
15、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
16、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
17、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
18、格言：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
19、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
20、这个环节一般是通过创设情境，引导学生发现问题、提出问题，从而列出算式。然后要求学生通过自主探究解决问题，教师在巡视过程中寻找有代表性的做法，请学生交流。一般情况下教师们至少会展示2-3种方法：
21、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
22、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
23、没有一件优秀的作品是在瞬间完成的，是可以不经历时间考验的。无论是建筑还是艺术，它最真正的价值最终都只能交给时间去做评判。时间对我的创作来说至关重要。
24、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
25、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。
26、 立足安徽省以来，相继培养出省统考全省第3名、第9名、第10名的优异成绩；一大批学子考入上海大学、南昌大学、湖南师范大学等211高校和浙江传媒学院、南京艺术学院、山东艺术学院等艺术学府。
27、团结友爱，互相帮助，互相支持—这是教师集体活动取得成就的条件，没有这些条件是不堪设想的。
28、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
29、 2006年毕业于江苏淮阴师范学院，本科学历。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。性格沉稳，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。所带班级学生活泼、积极、进取、乐学、勤学、好学。
30、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
31、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
32、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
33、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
34、个人简介：经济管理系主任李根芹，江苏省师德模范，曾获得省教学成果二等奖。他潜心教育，把“学高为师，身正为范”作为自己人生追求，不断探索学院人才培养的有效途径。多年来，他推行“三制融合”人才培养模式改革，致力于高职生工匠精神培养研究与实践，主持省教改课题《服装专业校企联动产学渗透人才培养模式研究》、省哲社课题《“三制融合”培育高职生工匠精神研究》，指导江苏省大学生创新训练项目4项，主持或参与院教改、科研课题多项，发表专业、管理论文30余篇。
35、尚学教育东方第一分校地址：东方市东海路绿宝楼对面东海路路西15巷
36、幼苗需要土壤的`滋养，学生需要教师的爱护。
37、第35个教师节来临之际，学院表彰了10名“优秀教育工作者”、10名“优秀教科研工作者”、10名“优秀德育工作者”。