1、任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。
2、afallintothepit,againinyourwit.吃一堑，长一智。
3、重要的不是思想，而是思想的深度。-以斯拉·庞德
4、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
5、alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲。
6、Booksarethebeeswhichcarrythequickeningpollenfromonetoanothermind.
7、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。(外国教育家名言名句大全)。
8、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基(外国教育家名言名句大全)。
9、aclearconsciencelaughsatfalseaccusations.白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――皮亚杰(瑞士)
11、burnnotyourhousetoriditofthemouse.投鼠忌器。
12、educationisaprogressivediscoveryofourignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。
13、aclearconscienceisasoftpillow.问心无愧，高枕无忧。
14、educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
15、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
16、Thewindowtotheworldcanbecoveredbyanewspaper.-StanislawLec
17、educationhasproducedavastpopulationabletoreadbutunabletodistinguishwhatisworthreading.教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。
18、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”——马
19、假设分析法是专门针对材料作文的提出解决办法而设定的，在行文过程中特别受到阅卷者的亲睐。
20、Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.
21、Wetellthepublicwhichwaythecatisjumping.Thepublicwilltakecareofthecat.-ArthurSulzberger
22、“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。(5月19日《广州日报》)
23、给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学
24、•无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
25、educationisaadmirablething,butitiswelltorememberfromtimetotimethatnothingworthknowingcanbetaught.教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。
26、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”
27、•从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。
28、教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家亚当斯HB)Andgladlywouldlearn,andgladlyteach.(Chaucer,Britishpoet)
29、品味时尚，却有一丝苦涩，我不知道，那是否是我们日渐空虚的心灵，在未来流下的一滴泪水。
30、“教师是太阳底下最光辉的职业”(赞美教师)
31、“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”(认真备课)
32、 爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
33、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。――高尔基
34、birdsofafeatherflocktogether.物以类聚，人以群分。
35、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
36、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
37、教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
38、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
39、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。(英国教育家巴卢H)Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave.(JohnRuskin,Britishartcritic)
40、教育需要花费钱，无知照样花费钱。-克劳斯·莫瑟爵士
41、“高难度、高速度、理论起指导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展”(发展性教学五大原则)