1、成语填空并解释。 不()而走 按部就() 顶礼膜() 大放()词 出言不() 草()人命 附庸()雅 安土()迁 学()天人 怨天()人 芳心未() ()名钓誉 纷至()来 ()之若鹜 ()步当车 不()之论 ()紫嫣红填空。《欧也尼葛朗台》是法国作家__________的作品。唐吉柯德的仆人叫__________。《墙上的斑点》的作者是英国作家__________。荷马史诗分为_________和《伊利亚特》两部分。歌德的代表作品为________。江南三大名楼分别为湖南岳阳楼；____________；湖北黄鹤楼。公元前13世纪，以色列人领袖_________带领人民走出埃及。八卦分为乾、坤、震、_______、离、坎、艮、兑。 三姑分别是指______、道姑和尼姑。繁漪是著名戏剧________中的角色。 《王子复仇记》中的王子名叫___________。话剧《风雪夜归人》的作者是__________。《榆树下的欲望》是美国剧作家___________的作品。意大利画家拉斐尔是_________时期的杰出人物。元曲四大家分别为_______、________、________、__________。《左传》又名_________。《三毛钱歌剧》的作者是___________。剧本《熙德》的作者是__________。话剧《芳草天涯》的作者是_________。神话故事《特洛依之战》的主角是_________。庄子本名___________。《大胆妈妈和她的孩子们》的作者是_________。诗词鉴赏(解释名词)。青玉案·元夕宋辛弃疾 东风夜放花千树， 更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(1)东风(2)玉壶(3)鱼龙(4)盈盈(5)阑珊晚次鄂州唐卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。(1)犹是(2)估客(3)舟人(4)更堪(5)鼓鼙一剪梅 宋李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(1)簟(2)罗(3)兰舟(4)锦书(5)雁字秋日赴阙题潼关驿楼 唐许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。(1)长亭(2)太华(3)中条(4)迥(5)帝乡 文言文断句。兵有长短敌我一也敢问吾之所长吾出而用之彼将不与吾校吾之所短吾蔽而置之彼将强与吾角奈何曰吾之所短吾抗而暴之使之疑而却吾之所长吾阴而养之使之狎而堕其中此用长短之术也文言文翻译。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！
2、因为繁重的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静；因为同学的善良、关爱，我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事让我第一次明白，我们应该留点感动在心中。(程门立雪文言文翻译及注释)。
3、程颐(1033-1107),字正叔,河南洛阳人.学者称伊川先生,与其兄被合称为“二程”,他被称为“小程”。
4、(初中文言文促读300篇)第二十四篇：《董行成》
5、杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
6、议论文陶渊明作《五柳先生传》以自况云：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”以应该怎样读书为题400字
7、A.张无垢谪横浦 滕子京谪守巴陵郡 B.寓城西宝界寺 寓逆旅，主人日再食
8、杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
9、要求：叙事性散文字数2000-2500题目二选一 谎言一墙之隔
10、请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。
11、(解析)本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据文意可知胡澹庵和杨龟山都有勤奋刻苦学习的精神，据此写启示即可。
12、(答案)D。从初次朗读到再次朗读，从流利、准确到节奏、重音，层层深入。
13、③太夫人：指欧阳修的母亲。
14、人()于事 众志成() 佶屈()牙
15、A. 教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
16、(初中文言文促读300篇)第三十六：《拷皮知主》
17、教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是( )。
18、(答案)我设想：让一位学生来解说(翻译课文)，动画则跟着他的解说依次前进，这样能够让学生参与其中，他会觉得自己在操作伙伴的制作过程，其他孩子的注意力也会像观看事物一样集中于大屏幕，眼、耳、脑并用，增强了记忆，知识性和趣味性自然融为一体。
19、_____________________________________________
20、4在“典故之趣”的文学小组活动申，教师让学生归类整理源于我国古代的文人轶事，下列选项中不适合的是( )。
21、(初中文言文促读300篇)第四十八《张良奇遇》
22、“ ， 。”两句点明远游路线，抒发依依惜别的情思。
23、四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
24、中考语文阅读专项训练80篇——第11篇(含解析)
25、文中画浪线部分的内容，后来演变为一个成语：__________。根据文意，应该是用来比喻________________________(2分)
26、 到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
27、下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是( )
28、结合文章内容说说第①段划线句子“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?
29、前倨后(恭) 反唇相(讥) (鹑)衣百结 求(田)问舍 动辄得咎
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31、杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
32、(2)教师采用提问的方式可以有效地集中学生注意力，激发积极的思维活动，提高学习效果。通过提问，教师可以直接地了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效果，从而提出一些补救措施来弥补学生的知识缺陷，开拓学生的思维，是学生保持注意和兴趣。
33、
34、(初中文言文促读300篇)第六十四篇：《囊萤映雪》
35、手不释卷，意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。
36、③杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方，自然会将程式学说向南传播。