1、岗位群课程体系培养的学生具备综合职业能力，同时是一种跨职业的能力，对学生未来的发展起着关键作用。学生可以胜任其职业领域里的所有工作任务，而不仅仅局限于某一工作岗位的任务。他们在掌握了业务能力的基础上，还学会大量基础知识以及有实用价值的社会能力，其适应能力就得到了大大的增强，为自已的人生道路作了坚实铺垫。
2、5576100557610055761003
3、青岛虚拟现实(VirtualReality，缩写为VR)产业发展领跑全国，全国首个虚拟现实高新技术产业化基地落户崂山，挂牌运营虚拟现实/增强现实技术及应用国家级工程实验室，培育引进了北航青岛研究院等VR研发机构及企业80家，集聚了大量国内VR领域的高端科研机构和高层次人才，欲打造千亿产业群，急需要大量的虚拟现实开发人才。
4、掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力。
5、EmploymentOrientation
6、四川西南航空职业学院与成都泛美视界科技有限公司通力合作办学，并与其他多家企业达成合作意向，建立人才培养基地，充分发挥企业优势培养符合行业需求的专业技术人才。
7、北斗应用技术产业学院实训条件优越，实验设备先进，近年来，学校陆续投入了大量资金，建设了信号与系统实验室、网络安全与网络对抗实验室、无人机组装与调试实训室、电工技术实验室、电子技术实验室、电工电子综合实训室、汽车单片机实训室、信号处理实验室、车载网络实验实训室、智能控制实训室、PLC实训室、大学生创新工作室、汽车电气设备实验实训室、汽车电路分析实训室、发动机电控实训室、汽车底盘电控实训室、自动变速器实训室、电竞实训室、物联网技术综合实训室等18个实验实训室，计算机房7个，教学设施齐全，教学设备先进，保证了各专业人才培养计划的顺利实施，确保了人才培养质量，为专业实践教学活动的开展提供了有力的保障。该学院按照职业本科教育人才培养目标的要求，始终坚持“校企合作、工学结合”的人才培养模式，建设有校内实训基地，同时与西安中加卫星通讯产业园、北斗数据中心四川分公司、中科星图等大中型企业建立了良好的校企合作关系，并在西安中加卫星通讯产业园建设有校外实训基地，每年定期为这些企业输送大量的高素质技能型人才。建设一个“北斗导航数据应用技术”高职本科专业；实施两种培训计划，即高职专科专业北斗应用技术方向嵌入培养计划和新增高职本科北斗导航数据应用技术培养计划；开发三部教材：《北斗卫星导航系统科普读本》教材，《北斗卫星导航原理及应用》教材和《北斗导航接收机及导航芯片》教材；培训四种师资，能进行北斗科普知识讲授、北斗卫星导航定位原理及应用、北斗芯片应用开发和北斗智能产品生产与维护。
8、(数字媒体应用技术)专业介绍回复数字“3”
9、专科虚拟现实专业利用计算机生成一种可对参与者直接施加视觉、听觉和触觉感受，并允许其交互地观察和操作的虚拟世界的技术。
10、除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。
11、就业方向：本专业主要面向基于北斗的虚拟智能产品的设计、开发与应用；产品涉及旅游、交通、房地产、教育、广告、传媒、游戏、影视动画、汽车制造与销售等企业单位；从事产品设计的三维建模师、三维渲染师、游戏开发人员，软件测试员等工作。
12、例如web3D、房地产开发、娱乐游戏、医疗健康、康复训练、科研教学、工业仿真、城市规划、数字城市、军事航天、室内设计等等职业岗位，可以说它正在慢慢的渗透到我们生活中的方方面面。
13、● 余星明泛美视界3D美术设计师，曾经参与多家游戏公司、虚拟现实公司的三维模型制作和研发，曾经参加的项目有《剑网3》、《天天酷跑》、《全民超神》、《VR虚拟样板间》、《VR舱门模拟器》、《翼装飞行》、《VR无人机组装》……
14、(大数据技术与应用)专业介绍回复数字“6”
15、投稿/加入我们：1405865068@qq.com
16、(主干课程)计算机基础，C语言程序设计，C#高级程序设计，计算机图像处理，虚拟现实建模技术，虚拟现实编程技术，虚拟现实应用开发，虚拟现实游戏开发，虚拟现实交互开发，全景拍摄和制作等。
17、应用领域主要在哪里呢，已经有的应用我们统计一下可预见的未来它能做什么：
18、为考生提供专业的全面的3+证书高考、自主招生等考试资讯!
19、梦动过去10年的产教融合验证，以岗位导向的产教融合课程体系，培养出的学生具备直接上岗的能力。课程将岗位群中的技能全部提炼成为技能实训和理论知识，做到思维有理论依据、动手有实战技能、就业对口有岗位。
20、学院适应青岛“虚拟现实产业之都”建设的需要，与慧科集团合作共建虚拟现实产业学院，旨在校企“双元”培养虚拟现实高素质技术技能人才，探索混合所有制办学模式，为促进区域产业快速发展和职业教育创新发展发挥示范引领作用。以人才培养、协同创新和就业创业为核心，共建线上与线下相结合、特色鲜明、功能完善的实践教学体系，满足实践教学和学生实习实训需要，搭建就业创业服务平台，提供大学生就业创业服务等。
21、VR全景影视VR影视技术包括vR前期拍摄与后期缝合、VR视频包装技术(掌握软件AE)、VR影视后期合成(掌握软件Nuke)、VR三维动画(掌握软件C4D)， 主要应用领域有旅游业、娱乐业、展会、大型活动、媒体新闻、影视业等。
22、另外，VR带给我们的是视觉上的体验，现在社会在发展，人们的生活要求也越来越高，而我们的VR虚拟现实就可以应用到很多的地方。
23、据数据显示，当前我国虚拟现实技术人才相当短缺，现有的技术人员主要从游戏、动漫、3D仿真、模型等行业转型而来，与行业结合的复合型高级人才储备明显不足，无法有效满足产业快速发展的需要。另据2019年11月发布的报告“Seeingisbelieving(眼见为实)”显示，至2030年，我国对VR/AR人才的岗位需求将达到626万个。
24、■就业班：加强专业知识和职业技能培养，以优质就业为主要目标。
25、RegistrationInformation
26、综上所述，虚拟现实相关专业人才的有很好的就业前景。
27、(2)国际联合办校专升本班，比例不低于15%，对口匈牙利布达佩斯城市大学、法国昂热大学、韩国全州大学等。
28、随着新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，以5G、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术与制造业深度融合，成为推动中国经济高质量发展的重要动力。虚拟现实是新一代信息技术的集大成者，被公认为信息产业的下一个风口。
29、虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学，人机接口技术，多媒体技术，传感技术，网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。
30、提供虚拟现实技术相关的技术咨询、技术培训和技术支持服务。
31、(数字媒体应用技术)专业介绍回复数字“3”
32、招生对象：春、夏季高考生(学费/年：9600元)招生方式：统招、单招、综合评价招生
33、当前全球VR从业者主要分布在美国、英国、加拿大、德国、印度等以IT高科技为主导的创新型国家和地区。美国VR人才以占全球总数40%的绝对优势，其后的第二梯队英国拥有全球8%的VR人才。与这两大巨头拉开较大差距的第三梯队包括加拿大、印度、法国、德国及中国，VR人才比例介于1%至5%的之间。在亚太地区，中国VR人才数量占全球2%，仅次于印度，紧跟其后的是新加坡、日本和韩国等东亚国家。由于从总体上来看，虚拟现实技术人才呈现出供不应求的情形，因此市场上愿意提供的薪资也比其它行业人才高。据2020年2月发布的年度软件工程师状况报告数据显示，VR/AR工程师相关需求同比暴增了1400％，远超过其他任何职位。在采访工程师时，发现有46％的人员将VR/AR列为希望在2020年学习掌握的三大技术之一。
34、理由二：职场像“华山论剑”，胜出的是在校期间“武功技能”的学习
35、(移动互联应用技术)专业介绍回复数字“4”
36、ProfessionalCharacteristics
37、虚拟现实技术应用专业培养具有三维模型资源制作、虚拟现实(VirtualReality，缩写为VR)及增强现实(AugmentedReality，缩写为AR)交互式功能设计与开发、虚拟现实引擎开发与设计、虚拟现实工程设计与实施、手游开发等技术的高素质技术技能人才。
38、有专家预计到2020年，无人机从业人员需求量是40万人。据官方数据，截至到2017年11月20日，中国航空器拥有者及驾驶员协会(以下简称中国AOPA)新闻发布会最新的数据，颁发无人机驾驶员合格证共22743个。段志勇老师介绍，这其中“80后”群体占到一半以上，而“90后”也有近三成的比例。无人机驾驶员在各地区人口中所占的比例显示，华北地区达到71(每百万人中驾驶员数量)，明显高于新疆地区的26和中南地区的其中香港地区也在去年实现了无人机驾驶员的“零突破”。
39、面向虚拟现实、增强现实研发、设计及应用型企事业单位，从事模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作，主要涉及制造、建筑、医疗、军事航空航天、教育、娱乐等领域。
40、2020年我省单招、综合评价招生即将开始，
41、在过去的三年里，被广泛使用的虚拟现实开发人员套件类型主要是头戴式显示器(HMD)，而没有特别的虚拟现实输入设备。不过这种现象在几个月前发生了改变，HTC推出了Vive虚拟现实头盔产品，配套了手部追踪控制器，此外Oculus也发布了OculusTouch。未来，人们可以在自己所看到的虚拟世界里，轻松与周围环境交互。现在，越来越多的虚拟现实开发人员在探索真正的虚拟现实输入设备，这将会开启虚拟现实创造力和生产力的大门。
42、北斗应用技术产业学院按照职业本科教育人才培养目标的要求，始终坚持“校企合作、工学结合”的人才培养模式，建设有校内实训基地，同时与西安中加卫星通讯产业园、北斗数据中心四川分公司、中科星图等大中型企业建立了良好的校企合作关系，并在西安中加卫星通讯产业园建设有校外实训基地，每年定期为这些企业输送大量的高素质技能型人才。
43、虚拟现实作为国家工业2025规划重点发展行业，国家高度重视虚拟现实技术产业发展，并在国家层面积极规划和重点布局，工信部、发改委、科技部、文化部、商务部先后出台相关政策。教育部于2018年开始设置虚拟现实应用技术专业，我院自2020年与梦动科技合作开办虚拟现实技术应用专业，拥有完善的岗位课程体系，旨在培养德技并修，适应未来社会发展需要，具有创新精神和学习能力的高素质技术技能人才。
44、建有虚拟现实协同创新中心，提供虚拟现实项目开发服务，学生在工作室进行三维建模与动画制作、全景拍摄和虚拟现实交互开发等，完成江苏盱眙县畜禽废弃物再生处理厂VR漫游及动画展示、完美世界大型手游项目场景建模、北京环保局注入式土壤改善设备VR原理展示等项目。
45、(移动互联应用技术)专业介绍回复数字“4”
46、高职高考网(3Agaozhi.com)致力打造权威教育资讯网站
47、● 卢正才高级工程师，毕业于清华大学计算机科学与技术专业，获得工学博士学位
48、学校地址:山东省烟台市经济技术开发区珠江路92号
49、5G+VR时代已来，中国将抓住机遇发展VR,领军世界科技！相信在未来的几十年，在VR行业迅猛发展的有力环境下，中国必将率先建立世界顶尖级VR科技创新创业培训基地。而选择计算机应用技术(虚拟现实技术应用方向)，也就找准了方向、抓好了时机、选对了老师，将会成为VR行业的佼佼者，领导行业创新。
50、● 何佳林 高级讲师，毕业于西安电子科技大学计算机技术领域工程专业，获得工程硕士学位
51、成都泛美视界科技有限公司(下简称“泛美视界科技”)成立于2016年，服务于VR/AR职业教育辅助教学、航空飞行仿真、飞行/空乘/机务教学实训、人工智能等业务领域，致力于成为国际一流的科技教育企业。