1、首先，反思教学重点、难点的确立。一篇课文要学习的东西很多，但在有限的教学时间内要重点学习什么，在教学的过程中难点是什么，是如何突破的，都要进行反思。由于对课文的理解不完全相同，所以两位老师对课文重点的确立也不尽相同。如刘江明老师认为：“《侍坐》一文表现孔子‘仁’的思想和教育思想，其政治主张‘礼治’在第一课时介绍孔子时已作重点介绍。在第二课时其弟子‘述志’中亦要分析。但人教社教参在教学建议中也提出孔子思想不宜涉及过多，本着‘化大为小，化抽象为具体，突出重点’的原则，故而把在感知孔子‘礼治’的政治主张的基础上，把握文章思路，体会孔子的教育思想作为本课时的重点。”
2、(4)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
3、写作素材第二十二期(2月22日)——箴言良句专版四《增广贤文》20句
4、哀莫大于心死，如果一人灰心丧志，自己的心死了，那就没有人能帮他恢复生机了。
5、2007年12月9日，天津市静海一中的9位老师被邀请到山西省长治六中参加“同课异构”活动。所谓“同课异构”是指同一教学内容由不同的教师来上课，比较其对教材的分析、教学设计和教学风格的不同，达到相互学习的目的。其中静海一中的付宝兰老师和长治六中的刘江明老师、韩花琴老师分别用不同的班讲了高中语文的同一内容：人教版高一语文(必修①)《子路曾皙冉有公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)的第二课时(分析课文)。一课三讲，同课异构，异彩纷呈，赢得了与会者的一致赞赏。课后三位老师根据我的建议进行了教学反思，写出了课例分析。下边以付宝兰老师和刘江明老师写的课例分析为例说明同课异构的课如何进行教学反思。
6、故：______知：______可：______以：______为：______
7、如果一个人能够了解大自然，懂得大自然的运行规律，又明白天下人类的行为规律，那他的认知能力，就可以说是至高无上的了。
8、 子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人。" 子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是&#x恕(道)&#x吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。"
9、写作素材第十八期(2月18日)——名著推荐20-25)
10、孔于一生都是这样做的，所以他说：“对我来说，有什么呀?”表现了孔子的自信。
11、白话译文：冉有遇事畏缩，所以要鼓励他；子路遇事轻率，所以加以抑制。
12、庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周，宋国蒙人 ，先祖是宋国君主宋戴公 。他是继老子之后道家学派的代表人物，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。
13、 我教导你的知识，你都知道了吗？(徐志刚《论语通译》)
14、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
15、歌唱课：《我的未来不是梦》要求弹唱+指挥。C大调
16、(4)好之者不如乐之者(形容词用作动词，以……为乐趣)
17、(交流点拨)生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容易，所以说，能吃苦是成功的必要条件。
18、口语课：My favorite actor词汇课：Japan France Australia
19、第三则：抽生解释、直译后强调“可”“以”及省略的“之”。
20、《不等式的解集》 讲解数轴不同区间表示方式及不同数值在数轴上的表示
21、其关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”(《学
22、在儒家思想中，贫富是检验士君子操守的试金石。孔子赞美颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，也曾明确表达“不义而富且贵，于我如浮云”，又说“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之”。这说明孔子的贫富观非常健康。他从不假装清高地拒绝财富和地位，但特别重视获得富贵的手段，如果不合理，索性就不去追求，内心也能够安乐自适。子贡提出的问题是他慎重思考后的心得。“贫而无谄，富而无骄”是针对普遍存在的“贫而谄，富而骄”而言的，否定了后者为贫富所动、缺乏操守和定力的表现，因此也得到了孔子的肯定——“可也”。但子贡所说只是修身的起步，孔子更进一步指出“未若贫而乐，富而好礼者也”。“贫而乐”就是内心安乐自适，这比“无谄”要难，也正是孔子屡次表扬颜回的原因；“富而好礼”则如虎添翼，富者不仅可以藉此修身，也可以影响他人。“礼”的概念，在《论语》中非常复杂，此处可以指“郁郁乎文哉”的周礼，也可理解成为孔子推崇的一般礼节和准则。至此，是这段对话的第一部分，即师生探讨不同境遇下士君子应有的人格和状态，孔子对子贡的心得做了提升、指导。
23、抽到了写作指导，《看云识天气》和《绿色蝈蝈》写自然景物自述性作文
24、《论语》中表达既善于向别人学习，取长补短的名句是“择其善者而从之，其不善者而改之”。
25、“梅花香自苦寒来”。黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走上一次，就能知道哪条路最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确，又迅速。
26、 《秋兴八首(其一)》要求：分析感情，朗读诗。
27、曾子说：“有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的责任，不也重大吗？奋斗直到死才停止，不也遥远吗？”
28、教师小结，要学生明确：一定是思想观念是的历史时代的产物，是在它的一定的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。经济、政治和思想文化是密不可分的。
29、然后再讲简单的语法，我的建议还是从显而易见的语法错误开始(比如：“我苹果喜欢”这种宾语和谓语明显错位的句子)，然后逐步深入，加深题目的难度，可以给予3--6道例题。最后两题或一题最好摘自某某地区的中考的题目，或者摘自比较有“知名度”的卷子的题目。