1、A．这位女歌手有着天籁般的歌喉，声音入木三分，赢得了观众们的掌声。(销声匿迹造句100字)。
2、审xùnxùn练xùn养xùn速防xùnxùn难()
3、有的人，是一种假幽默，你看着长相幽默，但其实接触下来，他并不幽默，没有能量供养他。
4、大千世界真正能打动人心的美莫过于昙花一现的瞬间，短暂却又可以在心永驻。
5、如“鼓励——鼓动”两词，前者是褒义词，后者是贬义词：又如“机智——狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。
6、《史记?张仪列传》：“众口铄金，积毁销骨。”
7、◇ 退職手当を受け取ったその日、木村は家にかえらず、あとをくらましてしまった。/那一天,木村领取了退职津贴之后，没回家，从此失踪了。
8、明火执仗。点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事
9、最终结果，就是老师不厌其烦地纠正我的教育理念。
10、D．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。
11、071あたまをなやます(頭を悩ます)--080あてになる(ならない)(当てになる(ならない))
12、C．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。
13、◇ 木村社長の後を受けて、あの青年が二代目課長に任命された。/继木村经理之后，任命那位青年为科长。
14、B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能用来形容人与人之间的关系。
15、◇ 歩道橋ができて、児童の事故があとをたった。/自从建起天桥之后，消灭了儿童的车祸。
16、风____鹤唳谈笑风____(A．声B．生)
17、(译词)从后面跟，跟在后面，紧跟在后面，跟随后面。
18、桃____结义世外桃____(A．源B．园)
19、A．地方政府要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
20、感情色彩不同。例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。
21、父母们可以试试根据孩子的年龄，给孩子一个他能轻松完成的字数范围，鼓励孩子每天动笔写日记。
22、(解说)「追う」是无段动词,指“追”“追赶”等。「跡を追う」用于表示追赶踪迹。
23、◇ 後にも先にもたった一度しかないチャンスを逃がしてしまった。/错过了一生中唯一的一次机会。
24、2022作文素材：美育、涵养心灵、教育温度、五育并举
25、1相反相成。事物有相互依赖、相互促成的一面
26、◇ そういう本はいつの世にもあるでしょうし、それを愛読する人もあとをたたないでしょう。/那类书籍在任何时代都会有的，爱看那类书的人也会不断出现。
27、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会副主任、日语分委员会主任修刚在序言中指出：“即将公布的外语专业国家质量标准日语部分指出，在日语专业的教学中实行“核心课程+”的模式，既要在确保日语专业的核心课程基础上，实行“学术型”与“应用型”两种课程体系。其中在应用型人才培养方式上，提倡体系性的教学，提倡用日语开设应用型课程。杨树曾教授编著的《新编国际贸易日语实务教程》一书是对新国标中提出的育人方向的最好诠释，是通过“核心课程+”培养多样化日语人才的重要尝试。”
28、发人深____如梦初____(A．省B．醒)
29、2022高考作文:时评文的四部分及六段式写作技巧
30、However,Fanscoredzerooutof100inthecategoryinthe2017-18ChinaFilmandTelevisionStarSocialResponsibilityReport,compiledbyBeijingNormalUniversityandthestate-affiliatedChineseAcademyofSocialSciencesCorporateSocialResponsibilityResearchInstitute.
31、优秀作品可能入选突围版《中国年度最佳诗选》。
32、回忆译制 异性刚毅 翻译 见异思迁 容易友谊 驿站 利益 标新立异 小心翼翼 逃逸 意见
33、然而她的粉丝们仍然围绕着她团结在一起，这是范的失踪并没有削弱她的影响力的一个表现。上周日，庆祝她生日的微博话题有6400万+的阅读量和3万+的帖子。“因为我们是‘冰邦’。因为你是范冰冰。我们会等你。”
34、阐释内容包括理论驳斥：任何一名优秀的警察在加入队伍之前，都是一个普通人，是组织的锻炼熏陶让他在岗位上做出了成绩，这足以证明个人努力相比组织制度，是云泥之别。
35、B.周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。不能形容“天气多变”。使用不正确；
36、我今天直接把以往调研的痛点列出来，就是想听听你会如何改进，真正做好调研，流水账我不听不听不听！
37、据《纽约时报》报道，如今由于她的独立和自信备受怀疑，万宝龙已经抛弃了范冰冰。
38、同时又有另一种端午节食，称为“龟”也只在晋朝昙花一现，随即销声匿迹
39、这个训练方法树妈觉得是既简单便宜又有趣高效，建议孩子数学不太好的父母们可以试试看。
40、孩子每天天还没亮，就背着沉重的书包，走在充满雾霾的城市里，惠特曼有首诗《有个孩子向前走去》。
41、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。
42、这些令人费解的深色线条会在冬天销声匿迹，春季时又重新出现。我试过销声匿迹，也无人问及你感谢我付出，更感谢我退出，说她更需要照顾。
43、还有池中好奇的鱼儿，以及那美丽的迷人的湖水，
44、爱你的时候，未曾发觉，恨你的时候，才知道原来爱你那麽多!
45、B．草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里用来形容大明湖畔的美景，词语使用错误；
46、A．张灯结彩：意思是挂上灯笼，系上彩绸；形容节日或有喜庆事情的景象。与“元宵节，家家户户喜气洋洋”的语境相符。使用正确；
47、繁zhí养zhízhí树正zhízhí日zhí言不讳()
48、◇ 多彩な新製品は、あとをたたない客の目を引く。/丰富多彩的新商品，引起络绎不绝的客人们的注意。
49、你作为市政府负责信息收集工作的负责人，发现一些单位报送的信息不及时，而且写的内容质量较低，于是你就召开了一次座谈会。在会上有人反映说没有时间写；有的人因为没有参与具体的工作，不知道怎么写；有的人说我只是一个技术人员，不会写这些信息报送，那么你作为这个座谈会的负责人请现场模拟如何劝慰。
50、他身上的味道好像你，我不由自主的跟在后面差点红了眼眶。
51、惊____失措张____失措(A．慌B．皇)
52、001ああいえばこういう(ああ言えばこう言う)--006あいそうがない(愛想がない)
53、本期开始，每期三位诗人，不定期根据各人作品内质，各配上对应的古诗词一首，以期获得古今贯通的大境界，促进中国新诗的古典再出发。
54、 胜____在握开____有益(A．卷B．券)
55、◇ あいつは悪いことをして跡をくらます。/那家伙做了坏事之后躲藏起来了。
56、在语文考试中经常会出现一些形近字的考察，但是这些知识却是经常出错的。
57、而是看她是否有面对困境，寻找解决方法的能力，以及她是否有正确看待自己、热爱生活的心态。
58、C．掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。在此形容不能对现在的疫情防控形式抱有轻率的、漫不经心的态度，使用正确；
59、那个歌星也只是昙花一现，出了几张唱片就销声匿迹了。
60、____往不咎____往开来(A．继B．既)
61、据理力争剧烈聚精会神恐惧 声色俱厉拒之千里 星星火炬
62、校长说，对我发表在报刊上的文章崇拜得不要不要的。很犀利，很切合当下社会重点，一针见血披露社会盲点。说什么，教育就是巴黎圣母院，里面养了一群形同就木敲钟的人。
63、B．在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。
64、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
65、小学阶段，一切学习都是从无到有的过程，在一二年级，家长们每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行文字的辅导，将小学课本当中的生字词，一个个都要过关，要让孩子自己学会去记，多写多练，找到熟能生巧的法子，这样才能更加有利于孩子基础知识的巩固。
66、(解说)「後にする」用于表示离开某地之意。常用「～をあとに(あとにする)」的形式。
67、如：“他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛，所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。
68、伶俐玲珑铃铛聆听羚羊凋零年龄灵活 凌晨陵墓菱角绫罗绸缎
69、然后把牌洗乱，让孩子把牌拿在手里一张一张地出。
70、说起刘亦婷，80后的父母们可能印象更深一些。
71、非要考察大家说假话编瞎话的能力有多高超嘛~