1、_______________多么________________。
2、多少年来,你东奔西跑,现在仍然上不着天,下不着地,我想帮忙,又无从下手。
3、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
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5、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
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7、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
8、______________有______________。
9、在双胞胎长到3岁的时候，差距越来越大，哥哥和正常的小孩一样，有着3岁孩子该有的一切特征；可马胖依然不会走路，连一个词语都说不清楚。
10、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
11、我这两天出差，我家的小孩，你帮忙给照应下。
12、无论……都…_______________________
13、白驹过隙，简单的四个字，却是最令人惆怅的一个词语。
14、例：在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
15、如果不自强不息，那么就不能把握命运；如果不与时俱进，那么就不能跟上时代。
16、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
17、寒冷：寒冷的冬夜已经降临，把黄昏时短暂的暮色也给吞没了。
18、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)