1、(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
2、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
3、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
4、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?
5、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。(难道造句二年级简单的)。
6、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
7、导( ) 永( ) 乱( )
8、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
9、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
10、你离开故乡多少年了，难道不常有白云亲舍之思吗?
11、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
12、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
13、一百在深邃的夜晚里，伴随着那酒不醉人人自醉的寒风，此刻轻声的问自己，难道这和缘离份真的就这么残忍么，将昔年的思穆变得只剩下一生叹息。
14、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
15、这是你的书包吧( )
16、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
17、难道痛苦是白白忍受的吗？这句话支撑我奋斗到现在！
18、闷热的天，难道就不应该起点风吗?吹走压在心上的顽石，让我也会心一回。
19、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
20、在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗?难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗?难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择?难道就不为此感到耻辱?浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗?
21、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
22、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
23、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
24、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
25、(元)关汉卿《拜月亭》第三折：“俺这新状元，早难道花压得乌纱帽檐偏。”
26、长城 台湾岛 海峡 民族
27、你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？(陈述句)
28、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！
29、一百光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶。
30、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
31、部编版语文三年级(下)第1-8单元习作+视频
32、(看)夕阳 (赏)明月 (数)星星
33、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？
34、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
35、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！(文章来自多品小学教育张老师)
36、 例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
37、有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉
38、一百零你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？
39、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗?
40、黑板上有三个图形。( )个是三角形，( )个是圆形，( )个是正方形。
41、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
42、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
43、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
44、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
45、上语文课时，我们一会儿( )，一会儿( )。