1、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(奔流不息造句四年级)。
2、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。
3、本单元，在阅读中，我们重点训练了“提问”，提问的方法一般有哪些？
4、第三段(5-6)：写盘古用身体创造了美丽的世界。
5、(第2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。
6、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。
7、揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。(奔流不息造句四年级)。
8、这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
9、这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。
10、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以
11、造句：上海真是个繁荣的大都市，公路上有川流不息的车辆。
12、形容山或建筑物高大而雄伟。 ( )
13、(nìng)(宁愿) (dào)(倒水) (chù)(处所)
14、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？
15、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
16、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
17、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……(1)内容的省略；(2)例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。
18、精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
19、 这么多的狮子，姿态不也没有哪两只是相同的。”为什么句子中要加上“也”？
20、思念若风，绕在心底；祝福化雨，飘你心里。和你为友，生活如蜜；多日不见，甚是挂念。盼望早聚，畅舒心意；友情似水，奔流不息。如有空隙，多多联系！
21、(１)肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。(摩肩接踵)
22、滚滚的黄河奔腾不息，带着泥土和砂石一直流向远方。
23、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？
24、盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。
25、“走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”兵马俑是没有生命的，作者为什么要写它们的“呼吸声”？“似乎”一词起什么作用？
26、(出处)清·翟灏《通俗编·地理》引《教经》：“汝等常勤精进，譬如小水常流，则能穿 石。”
27、滚滚的黄河奔流不息，带着泥土和砂石一向流向远方。
28、第一段(1)：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
29、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他把点点滴滴的时间，都用在演算数学题上,攻克了很多难题。
30、答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
31、生命的价值在于不断地进取，正如滔滔江水奔流不息。
32、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
33、盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。