1、为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。(文明礼仪教育内容)。
2、我们每个人从来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助.当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉；有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉,真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。
3、称呼老师、长辈时要用敬称，称呼同学、朋友时也要有礼貌。
4、 文明，是构建城市的星火；文明，是回家路上的温情；文明，是社会的脉搏；文明，更是家国兴旺的标志。大大小小的文明，大大小小的不文明，在这个世界不同的角落相继出现，在这个世界不同的时代相继出现。罗斯金说：“文明就是要造就有相有修养的人。”(文明礼仪教育内容)。
5、孔子曾说过不学礼，无以立。从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。
6、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
7、仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
8、古人说：“不责人所不及，不强人所不能，不苦人所不好”(注：《文中子·魏相》)。“己所不欲，勿施于人(注：《论语·颜渊》)”，就是这个意思。
9、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
10、 教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)
11、参加入学礼、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
12、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
13、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
14、 有人说，文明素质意味着国民拥有着健康向上的民族魂，惟有发扬起来，中国才有真进步。足以证明文明对于一个国家的形象与发展有多么得重要。
15、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。
16、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
17、课间游戏要到操场上，并注意安全，文明高雅、相互谦让，不奔跑冲撞，不追逐打闹，不大声喧哗，不吃零食，上下楼梯靠右走，不滑栏杆。运动不宜过激烈，可稍微活动，以免影响下节课上课的质量。
18、参加升旗仪式，衣着整齐，佩戴红领巾，仪表庄重，立正脱帽。
19、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
20、 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
21、(4)尊重同学，不说使别人感到伤心羞愧的话；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
22、让我们一起来：关心集体，爱惜公物，保护环境！