1、这个理论主要是康奈尔大学社会学系的汉南和弗里曼教授发展起来的，被用来解释种种组织的生存状况。群体生态学理论的一般目的是解释一个系统内的各种单位的生存和灭绝原因。
2、和达尔文一样，赫胥黎也热衷于进化论。1860年，在英国科学促进会上，威尔伯福斯博士带着讥讽的口吻质问：你认为你的祖父母是从猴子遗传而来?赫胥黎直言，我情愿有个猿做祖父，也不情愿我的祖父是这样一个人——他天赋极高，拥有聪明才智，但他把本事仅用来将讽刺挖苦引入严肃的科学讨论。
3、(1)人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。
4、但这一切并未给他带来宁静。弗洛伊德是个骄傲、敏感、倔强的自我中心主义者。和其他许多伟大的开拓者一样，他一头扎入这个他开创的运动中，并试图控制它内部因理论和治疗方法产生的各种纷争。他似乎已经感到，维也纳精神分析学会不应实行民主，而应分出层次。对一个生活在专制国家的人来说，这种态度并不奇怪。
5、如果把这些潜意识里的内容要进入意识，那么在“监察”作用减弱，松懈时可经过改装，变形，象征化等方式表现并表现为梦境或精神症状(弗洛伊德说：症状是潜意识的恩赐)。(弗洛伊德意识的三个层次)。
6、弗洛伊德利用了各种各样的方法以探讨无意识:
7、遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常常发生)就属于这种类型。
8、本能论：指的是人的生命和生活中的基本要求、原始冲动和内驱力。具体而言，分为自我本能和性本能。之后弗洛伊德重新整理了自己的理论后提出，人有生的本能和死的本能。
9、注意：人格发展阶段论中，埃里克森的八阶段考的多，反而弗洛伊德的五阶段考的较少，也可能是这个心理学家比较“另类”的缘故？
10、前意识里的心理活动是在一个人出生后成长发育过程中形成的。处于前意识里面的心理活动平时不能意识到，集中精力努力回忆和经过提醒，才能进入意识。
11、弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。
12、精神分析疗法的流行可以归因于上述主张中蕴含的真理，或者跟这三点都无关。
13、弗洛伊德的理论，晦涩难懂，书买了很久，中间断断续续地看，读到现在。
14、c.无意识，它在大部分情况下都不能进入一个个体的自觉意识，除非这个个体依靠精神分析家的帮助。
15、出于无意识层面的原始冲动和本能，由于社会标准不容许，得不到满足而被压抑到意识深处，但它们并没有消灭，而在无意识中积极活动。
16、潜意识这个东西，还真有一定道理，弗洛伊德大师研究的已经很透彻了，感兴趣的可以去读一读。
17、亲其师，从而信其道嘛，我不追从，自然没什么动力。
18、也称之为“潜伏的无意识”，他介于意识和无意识之间。
19、在人成长中，受社会道德影响，经过学习和自我修养获得超我的人格。
20、理解弗洛伊德的著作有两个关键。一方面精神分析是建立在这种观点之上，即某种早期的童年经验被自我(Ego)压抑到潜意识当中。尤其是那些让孩子感到无法赞同的经验，这点是弗洛伊德学说的关键，这些经验存在于孩子与父母中某一方或两方有关的性别认同(sexualidentity)。弗氏理论的第二个方面关注一种独立的、经验上的主张，即那些被压抑的记忆正是心理失常的原因，尤其是神经性疾病(译注：例如癔症、神经症等)。因此，弗洛伊德将心理分析定义为“对于某种医学疾病的治疗过程。”
21、今天七月半，学名“中元节”，俗称“鬼节”。这个节日其实来源于祭祀祖先、缅怀先人，本来挺温暖阳光的，后来传着传着就变味了。
22、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。
23、谈话疗法被布罗伊尔和弗洛伊德重新命名为“宣泄”，安娜·奥也将之称为“扫烟囱疗法”。宣泄是通过替代性的手段，对某个个体的强烈的情感进行清洗，这个概念最初来自希腊悲剧，如同亚里士多德所提到的那样，这些悲剧常常通过在戏剧舞台上描绘悲剧事件来净化或纯净观众的情感，由于某种水压式的情感论宣泄，被看作是一个对个体有用的释放，内在的情感必须被释放，否则他们就会“沸溢”或“爆发”。
24、关于达尔文的反对者，以哈佛大学地质学和动物学教授L·阿加西斯作为领袖。除此之外还有一个著名的辩论是1925年在田纳西州约翰·汤姆斯·斯科普斯主持的“猴子审判”。高度公开化的审判增加了公众对进化理论的认识。
25、自我防御机制是指个人在精神受干扰时用以避开干扰、保持心理平衡的心理机制，常在无意识状态下使用，常见的自我防御机制如下表所示。
26、1885年和1886年，弗洛伊德随夏尔科学习了4个月，通过这个途径他学会了催眠术。夏尔科是一个著名的神经学家，他使用催眠术来治疗歇斯底里症。他认为歇斯底里症的原因严格的说是物理方面的，而弗洛伊德坚信无意识存在于人的意识之外，比起有意识的心灵来，无意识在影响某个个体行为上更强大。
27、然而，该书同样引起极大关注。在心理学界和精神病学界，人们广泛讨论此书，它被再版多次，并译成9种语言。詹姆斯·斯特雷奇认为，该书与《梦的解析》是弗洛伊德“对人类知识领域最重要和最具开创性的贡献”。
28、(3)弗洛伊德的理论也对拉斯韦尔有关政治领袖的精神分析研究产生了影响
29、①达尔文:进化论(详见上文，此处不再赘述)
30、如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了。
31、口腔期(出生到一岁左右)：前期(0-8月)——吸吮吞咽；后期(8月－1岁) ——吞咽咀嚼吞食产生对养育者的亲密感，把自己与现实环境相分离—自我
32、针对“潜意识”的讨论就一直没有停止过。对潜意识，我们甚至质疑它的存在，但仍无法阻挡我们对它的好奇和敬畏，也无法阻挡我们在一知半解的时候对它作各式各样的解读，更无法阻挡我们在一知半解的情况下便着手对付它或者使用它……
33、弗洛伊德人格发展理论，即性心理发展期。他还提出“性欲论”的观点。
34、我们梦见某位亲人，可能是太想念他/她了吧。
35、潜意识里充满着被压抑的情感，观念，经历，动机和欲望，这些往往来自过去生活的事例，有的曾在意识领域里出现过，但后因压抑而被个体忘却，这种压抑力量起到“监察”控制的作用。如果把这些潜意识里的内容要进入意识，那么在“监察”作用减弱，松懈时可经过改装，变形，象征化等方式表现并表现为梦境或精神症状(弗洛伊德说：症状是潜意识的恩赐)，也可在受骗或开玩笑的时候表现出来，我们在生活里经常能看到说话很唐突的人，这些就是潜意识里有过多压抑的表现(说话经常很唐突的人，都很放不开)。
36、解析梦(释梦)，根据患者的梦的分析，找出患者梦中所隐含的潜意识。
37、潜伏期(latencystage)：6岁到16岁左右。在这一时期，儿童的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。
38、弗洛伊德认为，梦的本质是潜意识愿望的曲折表达，是被压抑的潜意识欲望伪装的、象征性的满足。他把梦分为“显梦”和“隐梦”两部分。显梦是指人们真正体验到的梦。隐梦则指梦的真正含义，即梦象征性表现的被压抑的潜意识欲望。对梦进行分析就是从显梦中破译出隐梦来。
39、(5)爱德华·霍尔《无声的语言》霍尔是一位人类学家，写作这本书，始于他对身边生活的观察以及他的工作经验。他的工作是选拔和训练去国外从事政府和商业工作的美国人。尽管美国在各种涉外计划上花费了亿万美金，可此举既没有赢得世界上别国人民的爱戴，也没有受到他们的尊重。
40、早期，弗洛伊德提出“冰山理论”，主张人的心理由潜意识(深层)、前意识(中层)、意识(表层)三个层次构成。晚期，弗洛伊德提出了“三部人格结构说”。他认为，人格是由本我、自我和超我三部分构成的。
41、自由联想，鼓励患者随意说出心中所想，尽量回忆小时候的经历，来帮助患者治疗当下。
42、自我。自我位于人格结构的中间层，是个体出生后从本我中分化发展而产生的。由本我而来的各种需求一般不能在现实中立即获得满足，就必须顺应现实，并学习如何在现实中获得满足，因此支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我与超我具有缓冲与调节的功能。
43、当一个个体两个层次上的讯息传播给另一个人时，一个双重约束便出现了。因此，一个个体通过重新构造传播环境而摆脱双重约束。构造一种传播交流意味着在上下文中确定它。重新构造就是改变讯息交流的上下文。eg：男孩认为他的女朋友生气了，女朋友认为自己没有生气，并且要男朋友也这么认为。现在这种情境下的双重约束是：第男孩相信自己的感觉，女朋友就是生气了，这时候，他与女朋友就有了矛盾；第男孩相信自己的女朋友所说的自己没有生气，那这时候他就歪曲了事实。
44、3月11-13日《在关系中修行》，导师：敏子；地点：山东威海
45、阿尔弗雷德·阿德勒开始意识到，影响儿童成长的最主要因素，与他或她在家庭中的位置有关，也与父母的育儿方式不无瓜葛。如果这些位置和方式具有造成病态的倾向，它们就会在儿童身上形成自卑情结，从而导致希望进行补偿的行为。弗洛伊德就性欲在性格形成和精神病发作中所起的作用等所持的观点，阿德勒不敢苟同。
46、潜意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成；检查功能，不许那些使人产生焦虑的创伤性经验、不良情感以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域。
47、精神越是虚弱时一个人越是滥用心理防御机制。其中较典型的不健康的心理防御机制就是就是“自恋性心理防御机制”，他是个体心理的退行性表现。
48、1923年，在弗洛伊德67岁时，他的上颚因抽雪茄而生癌变，他不得不到医院让外科医生为自己动手术。这是他一生中的第一次手术，在此后16年中，这样的手术他共经历了30次，医生们不厌其烦地为他切除那些癌变组织。他不得不在口腔里装上一个很大的支架以分隔口腔和鼻腔，这使他无论是谈话还是进食都很困难。他还得定期忍受巨大疼痛将支架取下，清洗受到感染的创面。
49、弗洛依德在自己的许多梦中找到了婴儿性欲的根据，包括对父亲与弗洛伊德母亲的性关系的妒忌。他区分了两种类型的希望的实现:
50、抑制是这样一种过程，通过它，一个个体阻止某些儿时的事件和其他东西成为在自觉意识中可以获得的东西。偏见是这样一种过程，通过它，无意识层面的神经性的、或精神的焦虑被转化为有意识的恐惧。因此，对于一个个体来说，有意识层面和无意识层面之间有可能发生交换。
51、所以，弗洛伊德早期采取“催眠术”来治疗精神患者，后来发现“催眠”作用有限，不是每个人都能被催眠，由此开始重视“自由联想”。
52、那么为什么潜意识里面的心理活动不能直接轻易地达到意识领域呢？(弗洛伊德的《梦的解析》就是潜意识心理学专着)。因为潜意识里的心理活动是一些不愉快的经历或道德理智所不容许的内容，他是个体为了达到心理平衡而强制性压抑所产生的，是现有个体无法处理的意识内容。
53、(2)如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了。
54、弗洛伊德认为治疗心理患者的方法有：自由联想、解析梦和移情。
55、第帕洛阿尔托小组的观点要求人们意识到模棱两可的传播，理解传播反常现象研究诸如悖论那样的自我指认的矛盾的性质，也提出更多的与更清楚的传播是否经常发挥作用的问题。
56、(全)关于埃里克森的必考知识点，你都掌握了吗？
57、意识即为能随意想到、清楚觉察到的主观经验。有逻辑性、时空规定性和现实性，表现为知、情、意三者的统一。弗洛伊德认为这只是很小的一部分，就好像一座冰山，露出水面的只是一小部分，这部分属于意识，但隐藏在水下的绝大部分前意识和无意识却对人的行为产生重要影响。
58、1890年到1930年，随着可供替代性的进化理论大量出现，达尔文的理论失势了，但是由于遗传有了新的理解，所以达尔文主义在生物学家中又东山再起了。
59、他的成就之一在于创造了无意识和潜意识过程，以及什么“自我”、“本我”、“朝我”了。这个理论是怎么创造的呢？从他的书中我们可以了解，他是通过和来访者的对话再加上自己的思考得来的，用我们的观点来说，他的观点纯属唯心主义，一点现实依据都没有。
60、本我、自我和超我，三个我协调平衡，才有了完整人格。一旦某个层次失调，就会出现人格障碍。
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62、肛门期(analstage)：2－3岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。
63、但从这一年起，弗洛伊德的生活开始有所好转。1902年他终于被聘为维也纳大学的教授。在他后来的职业生涯中，他以弗洛伊德教授扬名天下。这项荣誉来得委实晚了些，但无论是名分上还是实际上都是雪中送炭，使他受益匪浅。
64、3月18-20日《爱的语言》，导师：EVA&冯晓东；地点：河南郑州
65、弗洛伊德认为，存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。根据力比多的发展，他把人的心理发展阶段划分为五个时期：
66、我们不再像小时候需要什么必须满足，而是要考虑社会条件、周边环境，考虑现实状况。让自己适应现实社会，从现实中获取需求的满足。
67、第二部则是《性学三论》，出版于1905年。这部著作在将性描述为人类行为中最根本的力量方面，比以往作品都走得更远。第一篇主要论述性错乱行为，认为这些行为是不全面或扭曲成长的后果。第二篇主要论述婴儿性欲，进一步扩展了弗洛伊德早年在这一课题上所持的观点，坚持认为，所有人天生即有倒错的潜能，只是在健康成长中，这种倒错的欲望受到严格控制而已。第三篇文章则讲述青春期性欲和因解剖学差别形成的男女性人格的差异。他写的书被定性为色情作品，是对儿童纯洁本性的玷污。
68、自我(ego)：是个体出生后，在现实环境中由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，它就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原则看，支配自我的是“现实原则”。此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。
69、西格蒙德·弗洛伊德(SigmundFreud，1856年5月6日—1939年9月23日)是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
70、谈及国家问题，不少人容易陷入种族主义，坚持要别人按我们的方式行事，结果使人觉得，我们将外国公民视作“未开化的美国人”。在工作中他发现，美国人与别国人民相处时的许多困难是因为对跨文化交流的知识异常贫乏引起的。
71、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。
72、释梦(dreaminterpretation)。弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦境(manifestdream-content)，显性梦境并非梦的真正内容。另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境(latentdream-thought)，隐性梦境中隐含更重要的意义。心理治疗的目的，即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中的问题。
73、超我位于最高层次，弗洛伊德认为超我与本我对立，抑制着最本质的人格需求，体现出符合社会道德规范的人格。